MALI ZNANSTVENICI
Znanost je naš stvarni svijet koji nas okružuje – cijeli svemir, Sunce, Mjesec, zvijezde, planete… Zemlja i more… vrijeme, prirodna raznolikost, biljke, životinje i još mnogo toga neobičnog, zanimljivog i čudesnoga. Ljudska znatiželja i rad svakodnevno nam donose nova saznanja i omogućavaju nam bolje razumijevanje svijeta kojeg smo i sami dio. Nema većih prirodnih znanstvenika i inženjera od same djece.
Mali znanstvenici izvannastavna je aktivnost koja će učenicima osigurati kvalitetno okruženje u kojem će moći koristiti svoju prirodnu znatiželju, prirodnu sklonost za istraživanje, za izgradnju i priliku za postavljanje pitanja, predviđanje događanja, praćenje i bilježenje događaja, izvođenje zaključaka. Okuplja 23 učenika trećeg razreda. Sastajat ćemo se jednom tjedno. Na našim susretima istraživat ćemo unaprijed planiranu temu. Sve aktivnosti radit će najčešće u paru ili skupini istraživanjem, služeći se različitim izvorima znanja, izvodeći pokuse te kroz igru i druge zanimljive aktivnosti. Razvijat će se prirodna dječja znatiželja, zaključivanje, kritičko razmišljanje, kreativnost i maštovitost. Utjecat će se na razvoj suradničkih i komunikacijskih vještina.
Aktivnosti Malih znanstvenika u šk. god. 2020./21. realizirat će se sudjelovanjem u međunarodnim eTwinning projektima i pokretanjem, kreiranjem projekata Podijelimo radost i sreću, Moj grad- tvoj grad, Upoznajmo Europu.
POKUSI SU NOVA FORA
U sklopu naše izvannastavne aktivnosti Mali znanstvenici , uključili smo se u e Twinning projekt Pokusi su nova fora. Projekt smo započeli 8. studenog, na Dan izumitelja.
Djecu treba poticati na proučavanje, eksperimentiranje, istraživanje, traženje uzročno-posljedičnih veza, aktivnost, postavljanje pitanja i samostalno traganje za odgovorima (Zašto?). Izvodeći praktične radove na različitim mjestima, u različito vrijeme i s različitim materijalima učenici će usvajati jednostavna i složena znanja na njima zanimljiv način. Upoznavat će zakonitosti prirode u okolišu koji ih okružuje, učiti kako vlastitim angažmanom doći do rješenja problema.
Djecu treba poticati na proučavanje, eksperimentiranje, istraživanje, traženje uzročno-posljedičnih veza, aktivnost, postavljanje pitanja i samostalno traganje za odgovorima (Zašto?). Izvodeći praktične radove na različitim mjestima, u različito vrijeme i s različitim materijalima učenici će usvajati jednostavna i složena znanja na njima zanimljiv način. Upoznavat će zakonitosti prirode u okolišu koji ih okružuje, učiti kako vlastitim angažmanom doći do rješenja problema.
U NAŠEM LABORATORIJU Bili smo pravi , mali znanstvenici koji istražuju u prirodi ili laboratoriju. Napravili smo laboratorij u našoj učionici. Odjenuli smo bijele kute ili zavezali male pregače. Naučili smo koji su dijelovi pokusa. To su: 1. POSTAVI ISTRAŽIVAČKO PITANJE 2. PRETPOSTAVKA 3. IZVEDI POKUS 4. OPAŽANJA 5. ZAKLJUČAK 6. PREZENTIRAJ POKUS DRUGIM UČENICIMA. Pokuse smo podijelili na one koje izvodimo u učionici, u kuhinji i u prirodi. |
POKUSI U UČIONICI
1. ISTRAŽIVAČKO PITANJE |
2. ISTRAŽIVAČKO PITANJE |
Stavi u jednu čašu vode oguljenu mandarinu, a u drugu neoguljenu. Što će se dogoditi? Zašto? Zajednički izvodimo zaključak.
|
Možeš li držati napuhani balon iznad svijeće, a da ne pukne?
|
3. ISTRAŽIVAČKO PITANJE |
4. ISTRAŽIVAČKO PITANJE |
Možeš li napuhati balon u laboratoriju, a da ti u njega ne pušeš?
|
Možeš li balon staviti na čavliće, a da ne pukne?
|
5. ISTRAŽIVAČKO PITANJE |
6. ISTRAŽIVAČKO PITANJE |
Oguli jabuku, nareži ju i podijeli komade na četiri tanjurića. Jabuke u 1. tanjuriću zalij vodom, u 2. zalij mlijekom, u 3. octom, a jabuke u 4. tanjuriću zalij limunovim sokom. Što će se dogoditi ?
|
Istraživali smo svemir i planete.
Posebno su nam zanimljivi vulkani. Gledati u prirodi kako vulkan izbacuje lavu je opasno. Može li se vulkan i lava napraviti u laboratoriju? Može li lava biti u različitim bojama? |
9. ISTRAŽIVAČKO PITANJE
Potaknuti nedavnim potresima u Petrinji i Zagrebu postavljamo si pitanje: Kako graditi sigurnu i stabilnu kuću, zgradu? Što rade arhitekti i inženjeri građevine? Gradimo plastičnim čašama građevine i vodimo brigu o stabilnosti i sigurnosti naših zgrada. Definiramo nosive elemente na našim građevinama.
|
POKUSI U KUHINJI
Učenici ih samostalno izvode kod kuće služeći se danim uputama. Pokus svima prezentiraju u razredu.